Передо мной лежит учебник “Основы государства и права”,расчитанный на студентов высших и средних специальных пелагогических учебных завк\едений. (Из -во: “Укитувчи”, 1995г
Стр.359, 4 строка снизу: “Лица, окончившие с отрывом от производства высшие средние, средние специальные учебные завеления,при поступлении на учебу либо в процессе обучения подписавшие контракт о трудоустройстве, трудоустраиваются в соответствии и на условиях контракта”. Какая мура! Кто, руковолитель какого государственного, акционерного или частного предприятия, которое не обеспечено заказами, погрязщее в долгах по зарплате,подпишет контракт ” с яйцом из которого бог знает, что вылупится, а может и совсем протухнет”, подпишет контракт на трудоустройство? Кто подпишет контракт с 15 -16 летним юнцом или девочкой, только окончившими 9 классов общеобразовательной школы?. Все мы знаем – ни кто.
По неволе, вспомнищ советские времена, когда любому выпускнику ВУЗа (кроме медицинского), или Техникума, после окончания учебного заведения на руки выдавалось диплом и направление на конкретное предприятие или организацию.Тем, кто отказывался ехать по направлению, выдавали “свободный” диплом. А выпускники профессионально -технических училищь распределялись по конкретным промышленным предприятиям. В таком разе, видимо уже за год до окончания учебного заведения, руководство учебного заведения, само, через КабМин, Минтруда и др. соответствующие Министерства и органы занятости населения при хокимиятах,.должно побеспокоится о трудоустройстве своих питомцев. Надо сказать, что при нынешней ситуации в школах, высших и средних специальных учебных заведениях, качество обучения и знания выпускников, оставляют желать лучшего.
Директоры школ, учителя и сами учащиеся старших классов, по распоряжению местных хокимов, занимаются черт знает чем, только не учебным процессом и не учебой. Собирают деньги на металлолом, едут на прополку и уборгу хлопка, занимаются, убореой улиц и т.п. Получение высшего или среднего специального образвания стало платным, модным и престижным. Не каждый родитель, при нынешнем уровне безработицы, в состоянии оплатить учебу своей одаренных дочери или сына в высщем или среднем специальном учебном заведении. Будь у ребенка хоть семь пядей во лбу, если семья не обеспечена, он не сможет поступить учится, т.к., чтобы поступить- надо дать, а дать то нечего. Поэтому, в основном в ВУЗах учатся дети обеспеченных родителей, а из них в основном получаются бездарные специалисты – это раз.
Во вторых, в связи с закрытием множества промышленных предприятий, на рынке труда появилось множество грамотных и опытных ( с многолетним стажем) специалистов. Поэтому, владелец частного предприятия примет на работу даже пенсионера, но грамотного и с большим опытом работы, который принесет ему ощутимую пользу нежели новоиспеченого специалиста без знаний и опыта.
Что касается задержки выдачи диплома, то это нарущение прав граждан. Всякому, окончившему учебное заведение, должно быть выдана не копия, а подлинник. свидетельства об образовании (диплом или другое). Что касается беспредела с трудоустройством, то у нас в городе Чирчике, тоже самое. После окончания колледжа юношей или девушкой и предлагают принести справку о том,что они устроились на работу. Родители этих ребят ходят по знакомым предпринимателям, обращаются в кадры предприятий с просьбой выдать их ребенку, липовую справку. Потом, специалист с дипломом, продает семечки или картофель, в общем, крутится на рынке. Кто проверял, есть ли статистика, сколько дипломированных специалистов из выпущенных за 22 года, работают по своей специальности? Такой статистики нет. Какой КПД от функционирования ВУЗов, техникумов и колледжей? Ответ один – ничтожный.Какая отдача государству от средств потраченных на образование – себя не оправдывает.
Пример по беспределу хокимов и эксплуатации ими учителей и школьников. На днях в ИНТЕРНЕТЕ появилось сообщение:
Хоким Хазорапского района Хорезмской обл. Обязал директоров школ внести по 200 тыс. сумов, для укладки брусчатки где то в районном центре.Заведующих учебной частью школ ,обязал занятся укращением районного центра и мест скопления граждан, флагами, флажками и другими украшениями в предверии 23 годовщины независимости Республики. А учителей вывел на очистку магистральных дорог и их обочин. Разве это не беспредел. Почему учителя должны оплачивать укладку брусчатки, украшать глолд и подметать дороги. Интересно спросить, куда хоким дел средства из местного бюджета, выделенные на эти цели? Впрочем, это вопрос для хокима и прокурора области?
г. Чирчик Идрисходжаев Т.Ш..